„Нова тв“: училище в Бояново получи стотици хиляди евро при празни стаи
По документи в училището учат 130 деца, а преди началото на часовете репортерите са заснели шестима ученици и трима учители.
Сподели
- За издръжка училището е получило близо 720 000 евро.
- Общежитието е ремонтирано за около 720 000 евро и стои без настанени ученици.
- Кабинет по СТЕМ за 90 000 евро не се ползва.
- Министерството на образованието и науката обяви засилени проверки в училището.

Училище в село Бояново, област Ямбол, получава стотици хиляди евро публични средства, а класните му стаи остават почти празни. По списък там учат 130 деца, а екип на телевизията е заснел при посещението си трима учители и шестима ученици, които слизат от училищния автобус. В селото живеят около 500 души.
За издръжка училището е получило близо 720 000 евро. Общежитието му е ремонтирано за още около 720 000 евро, но сградата стои заключена и в нея няма настанени ученици. Кабинетът по СТЕМ, за който са платени 90 000 евро, също не се ползва.
Директорката Ваня Гаджева не дава конкретно обяснение защо децата отсъстват и стаите са празни. Тя твърди, че с родителите се водят разговори децата да идват на училище, но признава, че това не дава резултат.
Министерството на образованието и науката е посочило пред репортерите, че през миналата учебна година отсъствията в училището са 6,9 на сто, а за настоящата отчита посещаемост от 95 на сто. „24 часа“ отнася близо 720 000 евро към началото на учебната година, докато според „Сега“ сумата е за издръжка на училището.
Министерството обяви предстоящи засилени проверки в училището и санкции, без да изключва уволнения. Петя Георгиева от ИПИ определи случая като пример за недостатъчен контрол върху европейските средства.
Не е съобщено: Министерството на образованието и науката не посочва кога започват проверките и дали финансирането на училището може да бъде спряно.
По-рано по темата
Източници2 независими
Теми
Още от България
Снимка: Anton Atanasov · CC BY 2.0
Снимка: 4028mdk09 · CC BY-SA 3.0
Снимка: Nikolai Karaneschev · CC BY 3.0




